Critical Skills

Momenteel bestudeert een werkgroep de mogelijkheden voor het onderwijs van het Werkconcept Critical Skills, ontwikkeld door de School for Renewal van de Antioch University/ USA.

Het werkconcept ondersteunt door een gerichte pedagogische benadering en concrete middelen het didactisch leerproces en de brede ontwikkeling van leerlingen.

Concrete Inhoudelijke kenmerken:

• Essentiele Vragen in het licht van bijvoorbeeld Denkvaardigheden, het Academisch Denken
• Rubrics op basis van kwaliteitscriteria voor diepgang en ontwikkeling
• Coöperatief leren en Collaborative leren om het leren van en met elkaar op een hoger plan te brengen
• Feedback, Evaluatie, Assessment, Reflectie, Coaching en Begeleiding voor optimalisering van kwaliteit
• Uitdagingen, Vraagstukken en Dilemma’s ten dienste van onder andere leren en burgerschap

Concrete Pedagogische Proceskenmerken:

• Leerlingen en ook leraren werken vaak in teams
• Zowel leerlingen als leraren lossen actief betekenisvolle problemen op
• Leerlingen leren het geleerde te presenteren en leraren presenteren wat zij over en met hun leerlingen hebben geleerd
• Leerlingen en leraren reflecteren, geven feedback, evalueren en werken op basis van assessment
• Leerlingen en leraren leren individueel, coöperatief en collaboratief door onderwijs, coaching, begeleiding en intervisie
• Leerlingen stellen, waar dit mogelijk is, samen met hun leraren de kwaliteitscriteria op
• In respons met ouders en de omgeving wordt door leerlingen en leraren samenhang in leren gebracht
• Iedereen werkt met een, op doelen aangestuurd, leerplan

Concrete Resultaten en Effecten:

In parallelle processen ontwikkelen leerlingen en hun leraren zich in vier samenhangende leer- en ontwikkellijnen:

• Je leert en werkt samen met de bedoeling jezelf en elkaar op een hoger plan te brengen
• Je leert je opgedane leerervaringen ook op andere terreinen toe te passen,
• Je leert door je tanden in echte uitdagende vraagstukken te zetten,
• Je leert met eigen, persoonlijke doelen voor de beste resultaten die voldoen aan de hoogste kwaliteit die zowel door de school, de omgeving als door de leerlingen worden vastgesteld.

Voor wie?

Het Critical Skills Werkconcept is bedoeld voor zowel basisscholen als scholen voor het voortgezet onderwijs en werkt met een kijk op mensen, een visie op ontwikkeling, leren en onderwijzen dat aansluit bij de uitgangspunten en de essenties van Stichting Essentieel Leren.

Overigens is het werkconcept Critical Skills geen vaststaand script maar een goed handvat voor ontwikkeling.

Een paar concrete acties!

• Basisscholen en Plusklassen zijn aan de slag om ervaringen op te doen met ontwikkeltrajecten waarbij rekening wordt gehouden met aspecten van het Critical Skills Werkconcept.
• Bijvoorbeeld: De Intervisiemethodiek Het Essentiële Gesprek. Het Leertraject Hoe word ik een Succesvolle Leerder?! Het verbetertraject Kwaliteitscriteria staan in onze Rubrics! Het invoeringstraject De Essenties van Differentiatie!
• We zijn een aantal concrete instrumenten/tools aan het uitproberen.
• We gaan concrete tools op de website beschikbaar maken.
• We gaan op werkbezoek bij elkaar en in Engeland en Amerika om een en ander in de praktijk te zien.
• We oriënteren ons op verdere scholing vanuit internationale samenwerking.
• We gaan aan de slag met de aansluiting van het Werkconcept Critical Skills bij de Skills voor de 21e eeuw zoals we die tegenkomen in de MILE GUIDE, Milestones for improving Learning & Education.

Wat nu?

Heeft u interesse om met ons mee te ontwikkelen, te ervaren, te bestuderen of heeft u andere ideeën? Neem dan contact op met de coördinator van dit project.

Els Snels, Essenties in Onderwijs, Stichting Essentieel Leren
<e.snels@home.nl>